心理健康调查问卷表怎么填（心理健康问卷调查表分析报告）
大家好，关于心理健康调查问卷表怎么填很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于心理健康问卷调查表分析报告的知识，希望对各位有所帮助！
学生心理调查表处理意见怎么填
1、首先通过深入调查，特别是通过网络进行问卷调查以及查阅相关资料，初步了解了当代大学生的心理健康状况。
2、其次根据每个学生的实际情况填写。
3、最后呼吁社会及家庭各方面关注学生的心理健康。
学生心理健康档案表怎么填
小学生心理健康档案表的填写：遵从客观事实规律，通过对孩子日常学习生活中的观察进行填写。
打开小学生心理健康档案表后，最上方的为学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分照实填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息，工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。“继父母或养父母情况”一栏按实际情况填写。
特别要注意小学生身心发展的以下几个特征：
1、敏感
青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
2、叛逆
由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱 家长和 老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
3、嫉妒
这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落
小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
青少年心理健康问卷调查？
中学生的心理健康现状令人堪忧。让中学生拥有健康的心理，是实施素质教育的重要内容，同时也是时代的要求。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!
篇1
说明： 为了全面、客观、公正地了解我们普通中学生的心理健康状况，并进行分析，以改进教育教学方法，提高质量，我们特制定了如下调查问卷。请同学们根据自己的真实想法认真填写，您的资讯将对我们的研究具有十分重要的参考价值，望您给予配合，谢谢您的参与 ! 本问卷只做研究之用，有关内容绝对保密，不会给您带来任何影响。请您认真、如实填写。 年级： 年龄 ： 性别：
1 、您觉得自信吗? *** ***
*** 1 ***非常自信 *** 2 ***自信 *** 3 ***有时不太自信
*** 4 ***不自信 *** 5 ***常常感到自卑
2 、您认为自己是一个有价值的人，至少和同龄人不相上下吗? *** ***
*** 1 ***比一般人更有价值 *** 2 ***当然
*** 3 ***好象总觉得没有别人能干 *** 4 ***没什么价值
3 、如果您能改变自己，您最希望改变的是什么? *** ***
*** 1 *** 知识 *** 2 ***出身 *** 3 ***财富
*** 4 ***性格 *** 5 ***外貌 *** 6 ***其它
4 、上中学后，您觉得您最大的挫折是什么? *** ***
*** 1 ***成绩不理想 *** 2 ***不适应宿舍生活 *** 3 ***经济困难
*** 4 ***好朋友对自己的背弃 *** 5 ***家里不支援自己的学业
*** 6 ***家庭变故 *** 7 ***其它
5 、您每个月的生活费用够用吗? *** ***
*** 1 ***有剩余 *** 2 ***基本够用 *** 3 ***不太够用 *** 4 ***经常负债
6 、您业余时间主要做些什么? *** ***
***1*** 阅读课外书籍 *** 2 ***体育运动
*** 3 ***帮家里干活 *** 4 ***娱乐玩耍 *** 5 *** 其他
7 、您是否认为自己经常不被关心? *** ***
***1*** 是 ***2*** 不是
8 、我觉得大多数人都不可信任 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
9 、您感到老师或同学歧视您吗? *** ***
***1*** 常常感到 ***2*** 很少感到 ***3*** 没有感到
10 、您最不喜欢老师哪一种做法? *** ***
***1*** 找家长 ***2*** 当众批评 ***3*** 罚站 *** 4 *** 其他
11 、您总感觉别的同学穿得比自己好 ， 自己感到不舒服吗? *** ***
***1*** 是 ***2*** 不是 ***3*** 偶尔
12 、您是否觉得家里的环境干扰您的学习、生活? *** ***
***1*** 是 ***2*** 不是
13 、您是否希望在班级中当干部? *** ***
***1*** 非常希望 ***2*** 希望 ***3*** 无所谓
14 、您学习成绩不够理想的原因是 *** ***
***1*** 自己努力不够 ***2*** 学习环境不够好
***3*** 老师讲课不好 ***4*** 自己的学习方法不对 *** 5 *** 其他
15 、上课时，您能否集中注意学习? *** ***
***1*** 能 ***2*** 有时能 ***3*** 不能
16 、遇到困难或烦恼时，您会 *** ***
***1*** 在心理憋著 ***2*** 向同学诉说
***3*** 告诉老师 *** 4 *** 向父母说 *** 5 *** 其他
17 、您父***母***最关心您的 *** ***
*** 1 ***学习成绩 *** 2 ***身体健康 *** 3 ***情绪变化
18 、我感到苦闷 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
19 、我对现在的学校生活感到不适应 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
20 、我感到学习负担很重 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
21 、您是否有自杀的念头 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
22 、我对父母时而亲热时而冷淡 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
23 、我愿意按时完成老师布置的作业 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
24 、我讨厌上学 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***时有 *** 4 ***经常 *** 5 ***总是
25 、我讨厌考试 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***经常 *** 4 ***总是
26 、感觉同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***经常 *** 4 ***总是
27 、同学考试成绩比我高，我感到难过 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***偶尔 *** 3 ***经常 *** 4 ***总是
28 、我觉得我需要心理老师的帮助 *** ***
*** 1 ***无所谓 *** 2 ***一点点
*** 3 ***很需要 *** 4 ***我心理健康，不需要
29 、我有信心改变自己的缺点 *** ***
*** 1 ***无 *** 2 ***一点点 *** 3 ***很有信心
篇2
注：学校、班级、性别必须填写，姓名可不写;每一题只选择一个答案。***
学校 __________年级 性别
请您在同意的选项后*** ***里划“√”，无特殊说明只选一项
一、总体认识与基本态度
1.今天，你觉得关心心理健康发展对你的成长重要吗?
A、很重要*** *** B、不重要，没用*** ***
C、 我不关心这些*** *** D、可有可无，不怎么重要*** ***
2.你觉得你的同学们的心理素质怎么样?你对你校的心理健康教育工作满意吗?
A、总体不错，基本满意*** ***
B、很差，不满意*** ***
C、 我不关心这些，没感觉*** ***
D、很好，很满意*** ***
3.你的父母对你的心理健康发展与学习成绩的关心是
A、经常过问学习，从不关心心理健康情况*** ***
B、关心学习与关心心理健康发展一样重视*** ***
C、 我不关心这些，没感觉*** ***
D、对心理健康情况的关心比学习情况还重视*** ***
4.你觉得你自己的心理素质怎么样?
A、还可以，基本满意*** *** B、很差，不满意*** ***
C、 我不关心这些，没感觉*** *** D、很好，很满意*** ***
二、心理困扰、个性成熟、人际交往以及性心理方面
5.考试时，你的心理感受是
A、很轻松，从容应对*** *** B、有点紧张*** ***
C、很紧张、很焦虑 *** ***
D、紧张焦虑的晕场，以至于平时会做的题也做错了
6.在学校学习与生活你觉得自己愉快吗?
A、非常愉快*** *** B、比较愉快 *** *** C、一般 *** *** D、不开心 *** *** E、非常不开心*** *** 7.遇到心理上的烦恼，通常你是如何处理的?
8.你遇到过的烦恼的原因主要是什么? 9.你对当前有的同学消费“穿名牌”以及“相互攀比消费”的心理和做法的看法是
A、赞同*** *** B、反对*** *** 10.你喜欢与人交往吗?
A、喜欢*** *** B、 不喜欢*** ***C、一般*** *** 11.你在人际交往中遇到过心里困扰吗?
A、经常*** *** B、很少*** *** C、没有，很顺利*** *** 12.你上网的主要目的是：
A、聊天*** *** B、 查询资料*** *** C、打游戏*** *** D、打发时间 *** ***E、随便看看*** *** 13.选出您经常发生的下列行为?
14.你如何看待男女同学间的亲密交往***所谓“谈恋爱”***? A、青涩的果实最好别尝 *** *** B、是一件难为情的事情*** *** C、两情相悦，可以促进学习 *** *** D、给予理解，但不提倡*** ***
15.你有亲密的异性朋友吗?
A、有，但仅是朋友*** *** B、有，已到恋人关系*** *** C、没有*** ***
16.你希望通过什么途径接受更多的青春期性知识教育? A、书本 *** *** B、网路*** *** C、课堂 *** *** D、医生*** *** E、同学或朋友*** ***
17. 你所在学校主要通过什么手段培养学生心理健康素质：***可选三项***A、心理健康教育课*** *** B、讲座或报告会*** ***C、学校组织的活动***如班会或主体团会等****** ***
D、组织外出实践活动*** *** E、老师个别辅导*** *** F、心理咨询*** *** G、其他***请注明*** 18.你校开展心理健康教育的主要内容是***最多可选两项*** A、人际交往方面*** *** B、 青春期心理方面*** *** C、 针对心理困扰的心理咨询与辅导方面*** ***
D、 适应社会方面*** *** E. 其他
篇3
1、请问你的年龄：、性别：
3、平时是否关注心理方面的书籍?
AB、否
4、你是否曾经遇到过心理方面的困扰
A、有 B、没有
5、你喜欢你现在的生活吗?
A、非常喜欢，生活中有许多的幸福和乐趣
B、比较喜欢，虽然有一些不开心的事，但是快乐多于忧伤
C、不喜欢，觉得自己不适应现在的生活
D、非常讨厌，感觉被周围的人隔离，找不到任何乐趣
6、你觉得你与周围的人沟通容易吗?
A、很容易，周围的人都是我的好朋友
B、比较容易，身边有一些好朋友
C、不容易，很难与周围的人有共同的话题
7、你经常联络的朋友有几个?
A、1~2个 B、3~5个
C、6~10个 D、10个以上 E、没有
8、造成你心理方面的困扰的原因有哪些?***可多选***
A、缺钱
B、与异 *** 往方面有困难
C、家庭变故或困扰
D、人际关系 E、对未来充满不安
F、学习紧张，压力大
G、缺少老师的关爱
H、集体中没有温暖，缺乏自信
I、缺少家庭温暖
J、其他方面
9、从小开始心理健康教育，你觉得有必要吗? A、有必要 B、没有必 C、不确定
10、你的学习压力主要来自哪些方面? A、学习竞争激烈 B、自己定的目标比较高 C、父母或老师期望高 D、其他
11、你觉得有心理方面的问题是一种病吗? A、是 B、不是 C、介乎于两者之间
12、现代人的压力很大,有心理方面的问题也不奇怪, 对待面临的压力或烦心事，你觉得应该采取什么方法去面对?***多选题*** A、憋在心里不说 B、向知心朋友诉说 C、寻找发泄方法 D、找家长 E、向心理医生寻求帮助 F、其他方法 ***请注明***
13、你觉得什么是决定心理健康的最主要因素? A、先天心理素质 B、后天家庭教育影响 C、日常学习、生活环境 D、其他方法 ***请注明***
14、是否有兴趣参加个人成长的活动?对哪些心理活动感兴趣?
15、每当遇到某些朋友向你诉苦说他***or she***心里布舒服，你认为你该如何做?
心理健康如何填写？
综合素质评价心理健康填写范例如下。
1、我的性格总体属于乐观开朗型，遇事比较想得开，比较会随遇而安。总体能控制自己的情绪，大致能做到忍无可忍时重新再忍。
2、平时乐于与人交往，不过慢慢年纪渐长，觉得三五朋友也够了，一个人也没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我，也能接受他人，认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想，人际关系协调和谐，能和集体融为一体，有很强的适应能力和较充足的安全感。
3、我热爱生活，乐于工作。平时在教学中，遵从“亲其师，信其道”的孔夫子名言。也理解伟大的思想家泰戈尔曾经说过的话：不是铁器的锤打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。
4、真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。水的载歌载舞是一种保护，保护孩子的自尊心，保护孩子内心的自由，保护孩子的创造性，保护孩子的好奇心。我能协调与控制情绪，心境良好。懂得如何去消除消极情绪，能勇敢地面对挫折，自尊自重。
学生心理健康状况怎么填写?
可以这样填写：
身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等)，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
我是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，我的体育成绩虽然一般，但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动，并且能达到老师要求的标准。在健康方面我能保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体。
对于体育我有很强的热情，能够坚持天天都锻炼身体，而且在上体育课的时候，能够很好的完成老师布置的任务，所以我很少得病，生命在于运动。而且体育对智力的发展有着积极的促进作用。
热爱生活，作息规律，重视体育锻炼，积极、认真地参加学校的体育课、体育活动，体育成绩优良，身体健康。面对困难和挫折时我也能始终保持积极、乐观的心态。
身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
关于大学生心理健康的调查问卷
新形势下,如何加强大学生心理健康 教育 ,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,显得尤为迫切和重要。 大学生心理素质教育是大学生综合素质的基础与归宿。加强大学生心理素质教育意义重大。下面是我为你精心整理的关于大学生心理健康的调查问卷，希望对你有帮助!
关于大学生心理健康的调查问卷篇1
21世纪是一个充满机遇、充满挑战、快速变化的时代。大学生作为这个时代最具有活力的群体之一，都渴望成功，追求卓越。但是，在充满矛盾、复杂的社会情境中，大学生的价值观往往会出现混乱或极端状况。通过本问卷了解大学生的心理健康状况，分析大学生面临的压力，从而探索有效的途径来调节当前大学生的心理问题。
1.你的性别*( )
A.男
B.女
2.现在就读的年级( )*
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3.目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问你对“什么是心理健康”这概念清楚吗?*( )
A.非常了解
B.比较了解
C.知道一点点
D.不清楚
4.在你现在的生活中，经常出现下列哪种情绪?(可多选)*( )
A.郁闷
B.茫然
C.焦虑
D.敌对情绪
E.愉快
F.充满希望
G. 其它
5.进入大学后你主要遇到了哪些方面的问题?(可多选)( )*
A.学习方面
B.适应环境方面
C.人际关系
D.感情方面
E.经济方面
F.就业压力
G.其他
6.你认为轻生的大学生存在以下哪种问题?(可多选)*( )
A.缺乏社会责任感
B.不能真正理解“死”究竟意味着什么
C.心理受挫能力差
D.适应能力差
E.缺少对人生价值观的认识
7.你对生命的理解是*( )
A.生命只有一次，应该好好珍惜
B.生无可恋，不如死了干净
C.生命的意义在于获得他人的承认
D.人应该为自己而活
8.你会采取何种方式应对压力?*( )
A.转移(心里不快时娱乐、游戏、读书)
B.发泄(哭、倾诉、写信、 日记 )
C.压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)
D.顺其自然，让它自然调整
9.当你意识到自己有心理方面的问题时，你会怎样做?(可多选)*( )
A.自己沉默不语
B.和家人倾诉
C.找朋友聊天
D.找老师谈话
E.上网找陌生人倾诉
F.主动进行心理咨询
G.自暴自弃
H.其它
10.你每个月的生活费用够用吗?*( )
A.有剩余
B.基本够用
C.不太够用
D.经常负债
11.你是否会觉得每个月生活费对自己是一种负担，造成心里了压力?*(
A.会
B.不会
C.偶尔会\
12.你最爱的人是*( )
A.自己
B.父母
C.朋友
D.兄弟姐妹
E.其他人
13.你是否了解自己的优缺点，并喜欢自己?*( )
A.知道，很喜欢
B.知道，但不喜欢
C.知道，无所谓
D.不知道
E.管它呢
14.你总有明确的生活目标吗?你在为之不懈奋斗吗?*( ) )
A.有
B.没有
C.不知道
15.大学 毕业 之后你对未来的选择*( )
A.就业
B. 考研
C. 考公务员
D.还没想过
16.你找工作会选择什么样的单位?*( )
A.符合自己专长的
B.收入高、社会地位高的
C.有发展空间的
D.无所谓，找到先干着
E.有工作干就不错了
17.如果在学习过程中出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗?*(
A.经常会
B.有时会
C.比较少
D.从来不会
18.你认为压力在你的学习生活中有什么作用?*( )
A.正面影响，会为学习带来动力
B.没感觉
C.较为负面影响，会影响情绪
19.你认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?*( )
A.有很大障碍
B.有时有障碍
C.比较少
D.无，畅所欲言
20.你对校园爱情的未来怎样看待?*( )
A.无疾而终
B.社会太现实，毕业各自飞
C.只要双方努力，将来会在一起
D.其它
21.你觉得大学生应该履行哪些社会责任?(可多选)*( )
A.对得起父母的栽培，努力成才
B.热心参加公益活动，努力帮助他人
C.经常参加 社会实践 ，出自己的一份力
D.努力学习专业知识，吸收其它知识，成为人才
E.树立正确的人生观、价值观和世界观
F.其它
G.不知道
关于大学生心理健康的调查问卷篇2
摘要：大学生是是高校培养的高层次人才，他们的健康关系到国家的前途和民族的未来。随着高校扩招以来，大学生数量迅速攀增，与此同时，大学生的心理健康问题也日益突出。大学生处于这一时期心里尚未成熟，一方面要面临自身发展过程中出现的各种问题，另一反面要适应时代的发展和社会变迁所带来的各种挑战，很容易导致心理负荷与心理承受之间的平衡失调，发生各种异常的心理现象。为了更好地了解大学生的心理健康状况，以便更好地解决我系一些大学生的心理问题，我部于2012/10/28就大学生普遍存在的 热点 问题展开了一项问卷调查，因涉及到与大学生息息相关的问题，所以同学们都热情积极地投入到此次问卷调查中。
关键词：大学生 心理健康问题 问卷调查
一、调查问卷构成
问卷的内容包括大学生普遍存在的一些心理问题的18道题目。本次共发放调查问卷400份，回收400份，回收率100%。在回收的问卷中，有效率94%，其中大一100份，大二100份，大三100份，大四100份。
二、调查问卷分析
问卷调查是数据收集的一种手段。通过公平的发放问卷，通过调查，看数据背后反映出来的问题。大学生的心理健康直接关系到社会的稳定发展，所以准确地了解大学生的心理健康状况非常重要。现在将问卷回收，我们对全部问卷汇总，问题主要集中在以下几个方面：
1、学习方面问题
大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的改变、错位，给大学生带来了不少的心理负担，高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分同学发现自己在高中时期的那份优势已不存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于中学时的那些尖子学生其反差更加明显，进入大学后，每个学生或多或少都会有失宠感，部分同学为了保持自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还学习一些社会上急需的课程，再加上辅修专业的学习，计算机、英语过级的重压，他们处于高负荷运转中，长期处于紧张的临战状态，压力很大，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等焦虑并发症就相继出现了。而调查中，相当一部分学生感觉考到大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的尽头。
2、环境改变与心理适应障碍问题
调查中38%的学生反映，由于环境的改变，自己出现了矛盾、困惑心理。其中一部分学生表现出对现实的失落感。中学时教师为了激励学生刻苦学习，总爱把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标来激励自己在高中埋首苦读。但学生跨入大学校园后，突然发现事实并非如此，高职院校的社会认可度、办学水平、政策环境等各方面与本科高校相比还存在着差距，容易造成高职院校的学生在进入校园后感觉“低人一等”、“脸上无光”。产生心理上的落差，因此，学生出现了各种不健康的心态，如无奈、失意、混文凭向父母交差等等，这些心态的存在严重影响到学生的自信心;另有一部分学生表现出对专业学习的困惑心理。与中学相比，大学学习具有更多的自主性，灵活性和探索性，进大学后，他们一时无所适从。有些学生感觉一下子从中学的严格管教中“松了绑”，但又不知如何安排学习，以致心中忧郁、焦虑;还有一部分学生表现出对生活环境的不适应。进入大学后，由原来依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，心理上产生一种孤独、
空洞感。
3、自我意识模糊与困惑问题
调查中26%的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫、有一部分学生看到班上有些多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理;有些学生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。中心主任吉梅老师指出，在大学阶段，新生的个体自我意识逐步增强，但在相当长的时间内，他们并没有形成关于自己的稳固形象，自我意识还不够稳定，看问题往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇上暂时的挫折和失败，往往灰心丧气，怯懦自卑。而且新生对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对 自我评价 发生动摇。
4、 人际交往 难的问题
调查中一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑，有些学生表现为人际敏感，在与他人交往过程中，经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤，这一切难免引起一部分学生的孤独感，从而产生压抑和焦虑，有些学生表现为人际交往心理障碍，因为语言表达能力较差，使得他们害怕与他人沟通思想感情，把自己的内心情感世界封闭起来。这种人经常处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易导致孤独、抑郁或自卑;还有些学生因为性格上的不合群，在新同学中不被理解而遭排斥，其中一部分人便独来独往，不与他人接触，久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。调查中，39%的心声认为没有朋友;24%的学生感到孤独、寂寞;43%的学生更希望自己成为交流的对象儿不是交流的直接发起者。与此同时，由于个体间的正常交往不够，又容易引起猜疑、嫉妒等，极不利于学生的心理健康发展。在调查中显示，在人际交往中，在遇到不被人理解的时候，有75%的学生会感到难受，会产生郁闷心理。一些严重的人际交往问题困扰着少数同学，如果不解决这些问题，长期压抑的积累将会使后果不堪设想。面对自己的存在的心理问题，绝大部分的学生能够客观的正视并努力寻求办法解决。在选择解决方式上，60%的同学选择自我调节的方式。可见，大部分选择的方式是积极健康的，这也是大学生心理日益成熟的标志。
5、异性交往问题
在与异性交往的过程中，大部分的异性关系是健康正常的，但是仍有30%左右的同学，在与异性交往中存在问题。有一小部分同学交往动机不纯，甚至这种现象还有跟风的，个别同学互相介绍对象，还有个别同学很少与异性交往，在与异性交往中产生矛盾。通过调查，大一新生的在与异性交往比高年级的存在更多的问题。对于“你认为同学之间的异性交往就会是恋爱吗?”这个问题中的回答看到相应的认为“是”的回答占据了仅仅是6%的比例，说明大学生已经充分意识到其异性交往和恋爱交往的很大不一致性。
6、毕业时的心理危机问题
调查显示，毕业班学生的心理压力要比低年级学生大好多。自我储备(包括知识储备、能力储备等)的缺乏，对就业质量的期待，成了毕业生最大的心病，由此使他们情绪上产生焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。“如果从头来过，我一定不是现在这个样子……”成了高年级学生说得最多的一句话。
由于缺乏科学的指导，许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。许多学生在毕业前拥有许多“证书”，但却得不到用人单位的青睐，以至在就业竞技场上迷失了方向。
三、解决心理问题的一些 措施 ：
1、青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘;一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默
健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练„„这就使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。
2、对于这些因为就业引起的心理健康问题，我认为，职业生涯规划应该从新生开始。现在学校的就业指导课很多都是到临毕业的时候才开设的，内容也大多是如何制作简历，如何去应聘等求职的指导，这种“临时抱佛脚”的做法往往收效甚微。如果将大一作为大学生职业生涯规划的第一站，那么在新生入学的时候，一进校就可以根据个人特点和强项以及个人目标和现状的差距，全面了解自己，重新规划自己的职业生涯，塑造充实的自我，增强职业竞争力。这样可以从根本上解决学生的在校学习生活“前松后紧”的局面。
3、通过开展一些针对大学生心理问题相关的讲座，请我系心理健康老师或校外专家到我系为同学们上系统的、专业的心理指导课。
4、加强心理咨询系统的完善，引导学生在日常生活、学习和工作中，合理的宣泄情绪，学会理性控制自己。
四、 总结 ：
大学校园在一定程度上也是绚丽多彩而复杂社会的缩影。任何事情都不是一帆风顺的，经历坎坷与挫折时不可避免的，只有经过正确的指导和自己的自我调节才能树立正确的人生观和价值观。一方面要加强校园 文化 和精神文明建设，形成积极的校园风气。另一方面，学生应正确认识自己的一些心理问题，积极地参与到校园活动中或通过心理咨询来完善自己，真正展现当代大学生积极向上的，健康文明的精神风貌。
附表：
能源与动力工程系
大学生心理健康状况调查表
亲爱的同学们：能源与动力工程系健心部为了了解大家的心理状况，以便后期的心理建设工作能更好的被安排，且能给大家一个更好的咨询平台，由此进行一次调查问卷，希望同学们能积极参加，只需在方框里打上勾即可。只需要你几分钟就ok，谢谢合作哦，您填的不是表格而是明天的健康。且保证不向外泄露您的个人信息，放心填写吧。
1、 您的性别是
□男 □女
2、现在读( )年级
3、您觉得人际关系对您的生活和学习有什么影响?
□会 □不会 □不太清楚
4、目前为止，您最苦恼的事是
□大学的 学习 方法 □人际交往 □生活环境 □经济状况
5、您对心理咨询怎么看?
□很正常的事 □丢人的事 □不想去都骗人的 □绝不会去
6、您伤心时心情特差会通过什么方式来排解?
□转移(听歌、玩游戏、看电影、上网等)
□发泄(哭、写日记、打电话、倾诉等)
□压抑(睡觉、购物、假装高兴等)
□顺其自然让时间来解决
7、您对未来有具体的规划吗?
□有 □没有 □正打算 □没必要
8、您对大学成绩的看法?
□很重要 □不太重要 □代表不了什么
9、您与室友及同学的关系怎么样?
□特铁的关系 □不主动联系 □马马虎虎 □有几个密友
10、您的大学恋爱动机是什么?
□满足与异性交往的欲望 □打发寂寞 □寻找刺激 □精神上的空虚
11、您觉得家庭背景对你会有影响吗?
□没有 □有一点 □有时会有 □不知道
12、您认为压力对你来说在生活学习上的作用是什么?
□正面积极的会产生动力 □无所谓 □消极的
13、您在业余时间都做什么?
□看书 □打游戏、上网 □谈恋爱 □社团活动
14、在大学生活里您最经常的感觉是?
□新鲜有趣 □比较充实 □无所事事 □郁闷
15、上大学以后，您遇到的最大的挫折的什么?
□不适应大学宿舍生活 □学习成绩不理想 □人际关系及沟通上有困难
16、您是否认为自己现在所学的知识毫无用处?
□完全是 □不完全是 □不是
17、您认为异性交往是恋爱吗?
□是 □不完全是 □不是
18、您对学校心理这方面的工作有什么好的意见?
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好了，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
